特集：「経済産業政策の重点」を紐解く（４）

　デジタル技術（technology）を活用し、教育（education）にイノベーションを。
　経済産業省は、文部科学省と協力し、”EdTech（エドテック）”による初等・中等教育の改革を推進してきた。改革のコンセプトは、「学びの個別最適化」と「学びのSTEAM化」だ。

「未来の教室」の姿

　STEAM教育とは、科学（Science）、技術（Technology）、工学（Engineering）、人文社会（Arts）、数学（Mathematics）の５つの要素を取り込んだ文理横断型の教育手法を指し、複雑化・多様化する社会の中で、新たな変化を生み出せる人材育成の鍵とされている。答えのない現実の社会課題を考えるためには、その土台となるSTEAM教育型のアプローチが不可欠だ。
　また、１人１台の端末環境があれば、従来型の一律・受け身型の授業から、個人の目標や現状に応じ、それぞれのペースで能動的に学ぶことが可能となる。こうした学びの個別最適化により、学習が効率化し、余った時間をSTEAM型の学習に再編することも可能となる。

今後の展開

　こうした「未来の教室」の先進事例を創出すべく、これまで、EdTechなどの教育サービスを提供する事業者と一体となって、EdTechなどの導入に向けた学校の取り組みを、人的・費用面の双方から支援してきた。その結果、今年度から、全国の小中学校の約12％、4300もの学校がこうした取組に参画している。また、誰もがいつでもSTEAM型の教育コンテンツを活用できるよう、オンラインライブラリーを構築し、公開に向けた準備を進めている。
　新型コロナウイルス感染症対策の中で、教育の「１人１台端末」の実現を目指すGIGAスクール構想が急速に進展している。こうした動きとも相まって、EdTechの普及をさらに進めていく。また、将来的には、標準授業時数、個別学習計画や教員育成のあり方など、現行の教育システムの改革にも取り組んでいく。

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